Monev Hari Terakhir MPLS Ramah PAUD, Tim Bidang PAUD Tinjau Lima Satuan PAUD di Martapura Kota dan Martapura Timur
BANJAR, InfoPublik –Tim Bidang PAUD, PNF/Kesetaraan Dinas Pendidikan (Disdik) Kabupaten Banjar melaksanakan Monitoring dan Evaluasi (Monev) Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) Ramah PAUD Tahun Ajaran 2026/2027 pada hari terakhir pelaksanaan kegiatan, Jumat (10/7/2026). Monitoring dilakukan di lima satuan PAUD yang berada di Kecamatan Martapura Kota dan Kecamatan Martapura Timur.
Adapun satuan PAUD yang dikunjungi meliputi TK Intan, TK Permata Hati, dan TK-KB Al Ishlah di Kecamatan Martapura Kota, serta KB Hidayah Arif dan KB Harapan Bunda di Kecamatan Martapura Timur. Kegiatan monitoring turut dihadiri oleh Bunda PAUD desa dan didampingi oleh Pengawas Taman Kanak-Kanak.
Monitoring dan evaluasi ini bertujuan untuk memastikan pelaksanaan MPLS Ramah PAUD di setiap satuan pendidikan berjalan sesuai dengan prinsip pembelajaran yang ramah anak, menyenangkan, aman, serta mendukung proses adaptasi peserta didik baru di lingkungan sekolah.
Selama kunjungan, tim melakukan observasi terhadap pelaksanaan kegiatan MPLS, berdialog dengan kepala sekolah dan guru, serta melakukan penilaian menggunakan instrumen monitoring yang telah disiapkan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar. Hasil monitoring tersebut akan menjadi bahan evaluasi dalam meningkatkan kualitas pelaksanaan MPLS Ramah PAUD di tahun-tahun mendatang.
Pengawas Taman Kanak-Kanak Kabupaten Banjar, Ibu Hadiani, menyampaikan bahwa secara umum pelaksanaan MPLS di seluruh satuan PAUD yang dikunjungi berlangsung dengan baik.
"Hasil monitoring menunjukkan bahwa pelaksanaan MPLS Ramah PAUD berjalan dengan lancar. Seluruh satuan pendidikan juga telah mengisi instrumen monitoring yang disediakan oleh Kabupaten Banjar sebagai bahan evaluasi dan peningkatan mutu pelaksanaan MPLS ke depan," ujar Hadiani.
Melalui kegiatan monitoring dan evaluasi ini, Dinas Pendidikan Kabupaten Banjar berharap seluruh satuan PAUD terus mengimplementasikan MPLS yang berorientasi pada kebutuhan anak, sehingga proses pengenalan lingkungan sekolah menjadi pengalaman belajar yang positif, aman, dan menyenangkan bagi setiap peserta didik baru.